---

Consell Municipal

Objectius del procés participatiu del “Projecte J”

Els objectius generals del projecte són quatre:

• Conèixer la realitat i l’experiència dels/les joves de Blanes a partir de la realització d’un diagnòstic comunitari compartit.
• Posar les bases per un treball comunitari envers les polítiques de joventut.
• Mobilitzar, implicar el màxim d’actors, introduir diferents punts de vista al debat, fomentar la reflexió i la creativitat col·lectiva a l’hora d’analitzar i treballar el tema de la joventut de Blanes.
• Recerca de la concreció, la decisió i els compromisos, l’acord i la programació de les línies del Pla Integral de Joventut.

El procés d'investigació està estructurat en tres fases:

• 1ª Fase : Coneixement del territori per part de l'equip investigador.
• 2ª Fase : Diagnòstic participatiu. Recollida de totes les opinions, discursos, informacions, etc... que té la població sobre el món juvenil de Blanes; i, dinamització del procés (implicar a la població a participar i col·laborar en el procés)
• 3ª Fase : Fase de caire propositiu. Tenint en compte el diagnòstic, el debat es centrarà en fer propostes per concretar línies d'actuació futures.

Objectius del taller amb el Consell Municipal de Joventut de Blanes


Els objectius del taller són:

• Parlar sobre diferents qüestions referides al CMJ de Blanes tal com: Qui ha de formar part del Consell? Quines funcions ha de tenir? Com s’ha d’organitzar? On i amb quina freqüència s’ha de reunir?
• Dinamitzar el procés: implicar als/les membres del Consell Municipal de Blanes a participar i col·laborar en el procés.

La dinàmica

Aportacions per targetes

Objectius
• Generar idees garantint l’aportació individual de cadascun dels membres del grup.

Aplicació
• Quan els participants no es coneixen entre si o cal introduir dinàmiques que promoguin la integració en el grup.
• Quan hi ha (el risc de) lideratges que poden inhibir o vehicular excessivament la participació d’una part del grup.
• Quan es considera prioritari que cadascun dels membres aporti primer la seva experiència i coneixement individual sense ser influenciat pels altres.

Funcionament
• Es planteja al grup el tema/pregunta a debatre i s’explica la tècnica. En aquest cas es plantegen quatre grans subtemes per treballar: Qui n’ha de formar part? Quines funcions? Com s’ha d’organitzar? On i freqüència?
• En un temps limitat (entre 15 i 20 minuts), els/les assistents anoten per trios les seves idees en targetes de colors diferents /cada color correspo • En un temps limitat (entre 15 i 20 minuts), els/les assistents anoten per trios les seves idees en targetes de colors diferents /cada color correspon a un dels grans subtemes).
• Un participant representant de cada subgrup, per torns, exposa les seves aportacions i la dinamitzadora penja les targetes en un mural a la vista de tothom.
• Les idees aportades es debaten, i s’agrupen les targetes per similituds (es pot demanar al mateix grup que ho faci): algunes seran idèntiques, altres semblants i altres estaran situades a diferents nivells, de manera que es poden situar com accions concretes d’una proposta més àmplia que reflecteixin el significat dels diferents conjunts de targetes.
.


TEMPORITZACIÓ

20.30h Benvinguda, explicació breu del projecte i de la dinàmica.

20.40h Els/les participants es posen per trios/quartets i inici del treball en grups:

30 minuts Repartiment de les targetes, i treball en pluja d'idees (aportacions per targetes màxim de tres per a cada subtema en cada grup) .

20 minuts Exposició per part de cada persona de les seves aportacions.

21.30h Debat obert.


Aportacions per targetes

1. Qui n’ha de formar part?
• Obert a tots els joves del poble
• Tots/es els/les joves de Blanes que ho vulguin.
• Joves i “no joves” particulars.
• Treballar perquè progressivament els representants al Consell siguin tots els joves.
• Tothom (sense “protagonisme” dels polítics)
• Associacions que tinguin joves.
• 1 o 2 membres de cada entitat.
• Ajuntament

2. Quines funcions?
• Treballar bé la informació que se’n tregui de l’estudi.
• Proposar, organitzar activitats segons les inquietuds i els resultats de l’estudi
• Promoure activitats del tipus que siguin i buscar recursos de qualsevol tipus per organitzar-les.
• Fer propostes
• Transmetre les propostes dels joves a l’Ajuntament
• El Consell ha de decidir sobre les propostes.
• Fomentar la participació dels joves a l’Ajuntament i la intercomunicació entre aquests i l’Ajuntament
• Transmetre les inquietuds dels joves.
• No tot és gresca
• Fomentar el diàleg i el debat.
• Difondre informació tant als joves com al poble en general.
• Informar a la població juvenil de la realitat de futur.

3. Com s’ha d’organitzar?
• Dos grups:
  • President, secretari, vocals,... (reunions més freqüents, cada dos mesos, reunions més de treball).
  • Obert a tothom (reunió menys freqüent, dos cops l’any, reunions més informatives).
• Funcionament assambleari i un vot per entitat.
• Crear comissions per treballar diferents temes.
• Ha de ser conduït per l’administració
• Fer un ordre del dia en funció dels suggeriments de les entitats.
4. On i freqüència?

- On?

• En els diferents locals de les entitats
• Sala de Plens (al centre)
• Sala de Plens (sempre al mateix lloc)
• Sala de Plens
• Sala de PLens

- Freqüència?

• Bimensual
• Cada dos mesos
• Cada dos mesos, quan sigui necessari per les circumstàncies que siguin (deixant a banda les comissions)
• Cada mes
• Una vegada al mes